موقع هكذا

اللعب في مرحلة الطفولة المتأخرة

اللعب في مرحلة الطفولة المتأخرة بعد أن تعرفنا على طبيعة اللعب وسماته في مرحلتي الطفولة المبكرة والمتوسطة بذلك تكون قد أدركت أن طبيعة اللعب تتوافق مع خصائص نمو

الطفل، وقدراته واستعداداته .

والآن نتساءل معك ما اللعب في مرحلة الطفولة المتأخرة؟

للاجابة عن ذلك ينبغي في البداية أن نحدد مرحلة الطفولة المتأخرة.

وهي تشمل السنوات فيما بين العاشرة والثانية عشرة من العمر تقريبا.

فالمرحلة الثالثة في تقسيم بياجيه لمراحل نمو اللعب في ضوء مراحل النمو

المعرفي تسمى التعاونية، وهي تقابل مرحلة الطفولة المتأخرة، فهي تحدد سمان

لعب الأطفال بين السابعة والعاشرة من العمر

فالأطفال يتنافسون مع بعضهم أثناء اللعب، وبينما يؤدون ذلك النشاط فإنهم يحاولون أن ينظموا لعبهم بمجموعة من القواعد والقوانين الملزمة لهم.

وهذه النشاطات تتطلب تعاونا حقيقيا بين الأطفال. وعلى أية حال فإنهم في هذه المرحلة نادراً ما يتفقون على مجموعة غير قادرين القواعد واستخدامها لأكثر من لعبة واحدة. وعلاوة على ذلك فهم – على تبرير ذلك أو إبداء الأسباب أثناء المشكلات التي تظهر في تفسير القواعد
لفض الخلاف فيما بينهم. وهذا يعني أنهم مستمرون نوعا ما يحملون سمة التمركز حول الذات، أي أنهم يميلون لرؤية الأشياء من وجهة نظرهم الخاصة بدلاً من تمثل وجهة نظر المجموعة ككل.

اللعب في مرحلة الطفولة المتأخرة

وتصف «ميلر» هذه الفترة بأنها الفترة «الانتقالية» التي تؤدي إلى تكون «العصابات» أي الشلل – وهي تقع ما بين سن الثانية والثالثة عشرة تقريباً.

ويقال بأن الأطفال في هذه السن يكرهون اللعب الخاص بهم، بينما يمثل تحدي الأخرين منافستهم سواء أكانوا أفراداً أم جماعات حوافز هامة في هذه السن، وربما يؤدي الولاء للعصبية، والتعاون في نطاقها إلى إلغاء المنافسات الفردية وتصبح الدمي أقل
أهمية من الأدوات والالات الحقيقية. وكذلك يصبح | القفز والجري والمصارعة وكل ضروب الألعاب الرياضية نشاطات محببة. ويتم

استبدال الألعاب المنظمة ذات القواعد البسيطة، بألعاب أكثر تعقيداً، أو ألعاب رياضية، منافسات العصبة أو الجماعة.

وتتأثر طبيعة اللعب في هذه المرحلة بكثير من العوامل التي تحيط بالطفل منها:

المثيرات الموجودة في بيئته، وبالثقافة السائدة في مجتمعه، وبعوامل النضج والتدريب، وكذلك يلعب جنس الطفل دوراً مؤثراً في تحديد طبيعة اللعب، ونوعه، ومداه.

فالأولاد يميلون إلى الألعاب التي ت تعتمد على قوة العضلات.

أسئلة تقويمية

تحدث عن طبيعة اللعب في مرحلة الطفولة المتأخرة، من وجهة نظر ك
من «بياجيه» و «میلر».

إلى اي مدى تسهم الاسرة والمدرسة في تنمية اللعب في مرحلة الطفولة
المتاخرة؟
نشاط: حاول أن تتذكر طفولتك المتأخرة، ثم سجل الألعاب التي مارستها فيها وبين العلاقة بينما وبين سمات اللعب في هذا المرحلة في ضوء ما درسته، وبالا ستعانة بمراجع أخرى.

وبهذا وصلنا ال ختام هذا النشاط ونتمنا ان نكون قد اوفينا موضوع.
اللعب في مرحلة الطفولة المتأخرة عبر  موقع هكذا